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liyi0108 的博客

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明明在美国学习(五)  

2008-06-30 15:26:41|  分类: 美国生活 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本来想上篇结束这个话题,看到网友提问:还有吗?想一想,可以写一写美国的小学教学制度。

我在美国上口语课时,一次老师出了个题目谈谈自己母亲。我讲到自己的母亲是小学教师,母亲教学新颖,所以同学都爱上母亲的课。而且还谈到母亲记忆很好,她教过的学生,20年后再见面,还能记起学生的姓名。老师惊呼:你母亲记忆太好了!

我母亲记忆好是一个方面,国内的教学制度的教育情况是另一方面。国内小学班主任老师一般随班走,从一年级到六年级,如果没有特殊情况,中途不换班主任,可能都是一个老师和一斑学生共同度过六年小学的生活。所以老师和学生的关系很密切,那么多学生的名字也能记的住。

而美国则不同,小学的班主任老师,一人负责一个班,而且老师不动,学生轮流动。教二年级,就光教二年级。也就是说:所有的学生,他只教一年。一个班的同学升班后,也不是全在一起。他们是把一个年级的所有班同学打乱,再从新分班。明明从二年级升到三年级时,只有5个同学是原来班的,其他都是新同学。

这样有一个好处:要不断认识新同学,会不断有新朋友。不会有这种现象:一个班主任对一个学生印象不好,他可能就永远反不了身。在美国,同样情况可能就是:今年老师不欣赏你的,到另一个班,可能会成了你的长项。这对孩子提高信心很有帮助。

美国的教育是鼓励教育,而且保护孩子的隐私。开家长时,家长了解的只是自己孩子的情况。因为老师和家长谈话是一对一。老师拿着成绩单,和家长谈各个方面自己孩子的情况。告诉你,你的孩子数学怎么好,作文怎么棒等。如果你问孩子有什么缺点?老师会觉得很奇怪。

在中国,一个班的学生要比美国的多的多,所以老师不可能有机会和每一个家长单独谈自己的孩子情况,都是听个大概介绍,怎么准备考试什么的。中国的家长和老师都是批评试教育,这样不利于孩子自信心的成长。

有一个故事对我印象极深。一个高中生家长参加班会,回来告诉儿子:你老师表扬你了,说你很聪明,只要你细心些,努把力,肯定能考上大学。结果这孩子真的考上大学了。老师感到非常惊讶,因为老师说的和妈妈告诉孩子的正好相反。这就是鼓励的结果。

鼓励教育是值得我们做家长的好好掌握的一门学问。其实我在这方面做的也不够,只是想和大家一起分享。

 

评论

(9 ) 发表评论

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明明在美国学习(五) - lily - liyi0108 的博客

鼓励教育的确是要提倡的,但是我觉得环境也很重要,尤其是孩子,他们还没有太多的判断力,谁跟他接触多谁就影响他多一些,有时鼓励和提醒的度和分寸很难把握,比较让人头痛。

不过美国学生流动的形式好象是有一些好处,不过可能也有弊端,虽然会不断交到新同学新朋友,学会与人相处,可毕竟刚刚熟悉了解了又走了,对孩子来说环境一直在变,对他们的适应性要求挺高的,否则就会很难受,也许习惯了也就好了吧?

2008-07-05 00:26:44 删除评论

明明在美国学习(五) - lily - liyi0108 的博客

坚决同意!

国外的教育方法很人性化!

唉!中国!不得不再次感叹!

2008-07-03 20:17:48 删除评论

明明在美国学习(五) - lily - liyi0108 的博客

博主继续加油呀

2008-07-03 12:19:27 删除评论

明明在美国学习(五) - lily - liyi0108 的博客

中国的教育正在逐步走向素质教育,教师要学会欣赏孩子,抓住孩子的闪光点,多鼓励,赞扬,必将会走向教育的成功之路!

2008-07-01 23:26:48 删除评论

明明在美国学习(五) - lily - liyi0108 的博客

呵呵 這篇這要談了教育心理學中的“羅森塔爾效應”哦。但我覺得這也看什么情況和人的潛質。我想LILY姐這樣寫下去估計到年底可以出書了 呵呵 支持

2008-07-01 13:39:11 删除评论

明明在美国学习(五) - lily - liyi0108 的博客

但是这样对老师会不会很枯燥

每年都教一样的东西

2008-06-30 23:17:12 删除评论

明明在美国学习(五) - lily - liyi0108 的博客

是教育世家啊!敬佩,请向老人家问好!我说呢,两天没上网已经是(五)了,高产作家是有基础的.

2008-06-30 21:33:47 删除评论

明明在美国学习(五) - lily - liyi0108 的博客

呵呵,学习了。明明真是个可爱又聪明的孩子!

2008-06-30 19:26:00 删除评论

明明在美国学习(五) - lily - liyi0108 的博客

鼓励教育是值得我们做家长的好好掌握的一门学问。

谢谢你。

2008-06-30 16:22:03 删除评论

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